« Je sens que j’ai besoin d’être aidé mais je ne sais pas vraiment l’expliquer … ». Cette phrase, les jeunes que nous rencontrons en mentorat la prononcent souvent. Or, pouvoir clarifier ses besoins est essentiel pour se fixer des objectifs et les partager avec son mentor.
Pour aider cette démarche d’auto-diagnostic, Nadine Dornic, Julie Racine et Catherine Schreck ont créé la fiche « Cap sur l’avenir », composée d’une liste de 16 affirmations auxquelles le jeune doit attribuer une fréquence (jamais, souvent, parfois, toujours). Les 16 phrases couvrent les sujets fréquemment traités en mentorat : organisation du travail, gestion du stress, identification de ses qualités, connaissance de son environnement professionnel, recherche de stage, etc.
En évaluant sa maîtrise de chaque sujet, le jeune parvient ainsi à identifier des objectifs de progrès ou d’amélioration. Il devient un contributeur actif et motivé dans le mentorat.
Preuve de sa pertinence, les référents se sont emparés spontanément du nouveau questionnaire pour l’utiliser dans diverses occasions :
– A la première séance de mentorat
– Lors de la restitution Déclic : pour que l’élève candidat au mentorat précise ses objectifs
– En introduction de la présentation du mentorat en classe : faire remplir le questionnaire éveille l’intérêt des élèves et les implique davantage dans les réflexions.
– En fin d’intervention Repères, lorsque le mentorat est présenté aux élèves, pour détecter les potentiels volontaires.
Disponible dans le kit du mentor (Guides entretiens), la fiche “Cap sur l’avenir” est accompagnée d’un guide pour les mentors suggérant des questions plus détaillées pour aider à la clarification et au plan d’actions. N’hésitez pas à l’utiliser aussi souvent que nécessaire !
